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《元素周期律》教學反思

作者:高三級部李耀龍  添加時間:2019/10/22 18:23:12  瀏覽次數:432次   

10月17日下午第七節在高三十四班進行了化學一輪復習元素周期律的公開課。反思是教師以自己的教學活動為思考對象,對教學的成功經驗和失敗教訓進行審視和分析的過程。教學反思有利于對教材的深入研究和理解,有利于及時了解教學效果,發現自己教學中存在的不足,尋找行之有效的教學方法及時補救。

一、備課準備

1.查看考綱對于元素周期律的要求,掌握元素周期律的實質,了解元素周期表(長式)的結構(周期、族)及其應用。以第3周期為例,掌握同一周期內元素性質(如:原子半徑、化合價、單質及化合物性質)的遞變規律與原子結構的關系;以I A 和Ⅶ A 族為例,掌握同一主族內元素性質遞變規律與原子結構的關系。在整個復習過程中,時刻把握方向,增強復習的目的性。另外注意到選修三內容以往都是選修內容,高考以選做的形式出現在最后大題,而這一級的學生面臨著選修三的知識很可能會成為必修二考察的結合點,因為選修三成為了學生必修的科目。所以我把選修三里第一電離能和電負性整合在必修二的元素周期律里一塊復習。

2.回看高考真題,縱觀每年的高考對于元素周期表和律的考察,經常出現在選擇題中,都有一定的連續性和穩定性,始終保持著穩中求變的原則,用高考真題提升學生答題和得分能力。

3.了解學生學習情況,在前幾節課中已經復習了元素周期表的知識,學生對于表的形成有了一定理解,為本節課的復習奠定了基礎。

二、課堂效果

本節課主要采取講授的方式幫助學生復習元素周期律的知識點,對于有趨勢變化的規律盡可能用圖的形式展現出來,讓學生更加直觀的理解,形成更牢固的記憶。通過本節課的學習,學生基本掌握了高考對于元素周期律出題形式的了解和做題的技巧。

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